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可怜的教师(转贴)比较真实  

2007-12-21 21:27:09|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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中学加课蔚然成风,毕业年级取消双修日,天天补课(想像一下正在生产线上被组装的机器人就能对此有直观印象)。校长整天拿“下岗”大棒揍人,恐吓教师。教育局最新归定,月月抽考,月月排比。教师评定完全靠成绩,分优秀,合格,不合格,必须保证不合格教师一定比例,大概是三分之一,以后优先安排下岗,一时间白色恐怖遮天蔽日,人人自危。


老师正在刀尖上跳舞,不跳下岗,而跳又会不得好死,不是被学生气死,就是被责任心累死,要不就是被各方面压力压死。教师的平均寿命远远低于社会平均线。为了更好地活,刚出炉时满腔热情化为乌有,不得不变换出各种假面求存。我所认识的教师根据精神状态可以分两类,一种是友善的,一种是压迫的。友善的教师学生见了感到如沐春风,十分亲切。压迫的教师眉梢眼角都带着掩不住的杀气,学生像在老虎面前一样瑟瑟发抖。友善型的教师虽然人人喜欢,但在考试成绩面前,压迫型教师以绝对优势压倒友善型教师??恐惧真是人类行为的一大动力,连小孩子也不例外。在“劣币淘汰良币”效应下,在巨大生存压力下,友善型教师要不是放弃理想,叛出阵营,严苛对待学生;就是保持沉默,残喘度日,等待下岗的命运。教师中女教师尤其擅长精神摧残,实际上许多学生不是给吓倒的,而是给烦死的,女教师善于利用语言和喽嗦的本能优势在精神上压迫学生,这也是为什么女教师远远多于男教师的原因之一。有一次考试,一个学生在作文中写道:“我的老师(女),整天本着脸,好像天天都家里死了人一样???”。她说的其实不错(前面一句),这个老师平时就是这样,对待学生十分严厉,不讨人喜欢,所以常被学生诅咒。为人师表的人民教师,学生欢欣雀跃围绕着的大姐姐,竟然被自己的学生痛恨并诅咒,这真是社会的悲哀,教师的耻辱。学校已不是学校,教师已不再受人敬仰,学生也不再是许多年前那纯朴而坚韧的学生,一切似乎都错乱,一切都处于崩溃的边缘。教师和学生都已到了忍耐的极限,一点点的愤怒都可能引起流血事件(我所在的学校以前就发生过学生刀捅老师的事件),一点点的绝望都可能惊天动地(传遍全国的几件成为减负的导火索,这只是冰山的一角)。我身处其中,每时每刻呼吸着浓郁的腐朽气息,听着喋喋不休的假话,注视着一张张或喜或怒的假面。究竟是我在做梦,还是被这阴暗的存在所梦到。我不知道,也不想知道,我只在做自己的本职工作,直到被这阴暗淹没、同化的前一刻说出这一切,作垂死的最后一搏。


学校已不仅仅是学校,家长把学校当成禁锢自己孩子的监狱,放进去就不问事了;学生把学校当成拘留所,胆大的天天上课做白日梦,兴头起了也凑凑热闹吆喝几声;老实点的整天装模作样地学习,一问三不知。教师把学校当成斗兽场,每时每刻地和学生对视着、咆哮着、撕咬着,教师带着满腔希望去上班,可每次回家都伤痕累累。各级领导则把学校当成可以随意涂划的一张白纸实验着各种奇思妙想,不行就擦了重来,教师和学生如同纸上的细菌一样渺小。


身为教师要自觉遵守一个不成文的规则,那就是千万不要对学生笑。如果有人告诉你他的老师对他笑了,那他一定是骗你的。也有不信这个的人,最后都失败了,黯然失色了。他们想不明白为什么不能对学生笑,为什么不能和学生教知心朋友。我可以告诉你那是因为一旦这样做,学生就再也不怕你了,疲塌了,成绩也不会好了,你也就失败了。好的成绩是建立在学生的恐惧上的,带血的尖刀比可掬的笑脸更“催人上进”。这也就解释了徐州市这次高考成绩为什么倒数第一:以前的成绩都是靠耗时间,拼精力,死缠硬打持久战取得的。学生在许多年的高压之下早已磨尽学习欲望,一旦有机会放松,不管在减负的口号下还是别的什么,心马上就散了,再也收不回来了。领导一看这样不行,立马下令收心,上下各级立下军令状变本加厉地要榨出师生最后一滴精力,以雪前耻。还掩耳盗铃曰‘既要减负,又要重质量(就是分数),要让素质教育走进课堂,大力发展素质教育’。真是屁话,早已注定要失败。一来这种开回头车的做法有违与时俱进的时代精神,变成实际上的加负,注定是不会长久的。二来要是以前能够做到即学生成绩好又能体现素质教育的精神,大家何乐而不为呢?还要你再三强调,几次总结,一贯高压?第三真正的学好是指即便老师不督促学生也能自主学习取得好成绩,硬压硬逼只能造就貌似天才傻瓜,于事无补.

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